Первым этапом к пониманию литературного произведения как творчества будет осознание учениками того, что автор, создавая произведение, производит отбор материала, выбирает для рассказа моменты, наиболее значительные и интересные, наиболее характерные. ©

В процессе преподавания литературы необходима постоянная забота педагога о стимулировании художественных свойств личности учеников — развитии воображения, способности к сотворчеству. ©

Несмотря на бледность жизненного опыта и известную не
развитость сознания подростка, его эмоциональность, возбудимость, а также отсутствие повышенной критичности к результатам своего творчества (столь характерно, скажем, для юноши, не говоря уже о взрослом) приводит к тому, что большинство детей оказывается "художниками". ©