Людмила Ивановна Коновалова родилась 4 августа 1948 года в поселке Шерловая Гора Читинской области, в семье рабочих, где с детства научилась ценить труд и знания.

Свой путь в педагогике Людмила Ивановна начала с блестящего окончания Читинского государственного педагогического университета им. Н. Г. Чернышевского, получив в 1970 году квалификацию «Учитель русского языка и литературы». Однако на этом она не остановилась. В 1977 году судьба привела её в Ленинград, где она поступила в ЛГПИ им. А. И. Герцена. Успешно окончив аспирантуру, в 1981 году Людмила Ивановна защитила кандидатскую диссертацию на актуальную тему: «Развитие воображения читателя-школьника в 4 классе», заложив основу своего будущего масштабного исследования.

Это исследование было с блеском продолжено и завершено в 1994 году защитой докторской диссертации «Развитие читательского воображения школьников (5–11 класс)» в Московском государственном педагогическом университете. Данная работа стала значительным вкладом в отечественную методику преподавания литературы.

С 2004 года и по настоящее время Людмила Ивановна Коновалова плодотворно трудится в РГПУ им. А. И. Герцена на должности профессора кафедры методики преподавания русского языка и литературы, передавая свои уникальные знания и богатый опыт новым поколениям педагогов.

Вклад Людмилы Ивановны в образование был отмечен государственными наградами: в 2003 году она была награждена знаком «За заслуги», а также медалью «В память 300-летия Санкт-Петербурга».

Людмила Ивановна Коновалова — видный специалист в сфере профессиональной педагогики и методики преподавания литературы, чьи научные интересы охватывают как русскую, так и зарубежную литературу. В настоящее время она занимает должность профессора кафедры образовательных технологий.

Научная карьера Людмилы Ивановны отмечена рядом ключевых достижений. В 1994 году она успешно защитила докторскую диссертацию по специальности «Методика преподавания литературы», а двумя годами позже, в 1996-м, получила звание профессора по кафедре русской и зарубежной литературы.

Признание ее авторитета в научном сообществе подтверждается избранием членом Гуманитарной академии наук (1997) и членом-корреспондентом Международной академии наук высшей школы (2002). В 2003 году весомый вклад Людмилы Ивановны в развитие отечественного образования был отмечен почетным званием «Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации».

На протяжении почти двадцати лет, с 1994 по 2013 год, она активно участвовала в научно-кадровой работе в качестве заместителя председателя диссертационного совета.

Научная деятельность Людмилы Ивановны Коноваловой оказала значительное влияние на современное литературное образование. Её ключевые достижения сформировали новые подходы к преподаванию литературы в школе.

Центральное место в её работе занимает развитие ученика как читателя. Именно этой цели подчинены созданные ею методики, которые легли в основу авторской Программы по литературе, успешно внедренной в школьную практику. Для реализации этого подхода Людмила Ивановна разработала уникальный инструментарий, включая методики развития читательских качеств и систему психолого-педагогической диагностики, позволяющую объективно оценить становление ученика-читателя.

Важнейшим практическим воплощением её научных идей стала серия учебников по литературе и методических рекомендаций для учителей с 5 по 11 класс. Эти работы, созданные в соавторстве и под руководством члена-корреспондента РАО профессора В. Г. Маранцмана, получили официальное признание и были рекомендованы Министерством образования РФ для использования в школах страны.

Людмила Ивановна не ограничивается школьным образованием. Она стояла у истоков открытия магистратуры «Литературное, речевое и эстетическое развитие школьников» в РГПУ им. А. И. Герцена, приняв активное участие в разработке её учебных планов и программ. В своих исследованиях она успешно интегрирует современные методы экспериментальной психологии с передовыми педагогическими и компьютерными технологиями.

Будучи активным организатором науки, Людмила Ивановна является инициатором и научным руководителем множества Международных научно-практических конференций. Её плодотворная работа с учителями Санкт-Петербурга и области позволяет транслировать актуальные научные разработки напрямую в школьные классы, обеспечивая живую связь между теорией и практикой.