Елизавета Алихановна является выпускницей Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, который она окончила в 2006 году. Её становление как ученого началось в 2012 году успешной защитой кандидатской диссертации на тему «Изучение художественных концептов на уроках литературы в профильной школе». Это исследование было не просто теоретическим изысканием; его практической целью стала разработка и экспериментальная проверка эффективного методического пути для работы со старшеклассниками. Сегодня за её плечами — более 60 научно-методических работ, включая монографию и учебные пособия, посвященные методике обучения литературе и внедрению медиатехнологий в систему школьного и вузовского филологического образования.

Е.А. Измайлова продолжает свою деятельность в стенах родного Герценовского университета, занимая должность доцента на кафедре образовательных технологий в филологии. Круг её профессиональных интересов чрезвычайно широк и актуален: это вопросы методики и технологий обучения филологическим дисциплинам, а также теория и практика медиаобразования в системе общего и профессионального образования.

Елизавета Алихановна ведет ряд ключевых дисциплин, которые готовят современного педагога-словесника. Среди них — «Методика обучения литературе», «Методика обучения и воспитания (филологическое образование)», «Образовательные технологии в филологии», «Современные основы обучения», «Проектирование междисциплинарного содержания предметов гуманитарного цикла».

Использование понятия «художественный концепт» как единицы анализа литературного текста. Это позволяет рассмотреть в единстве художественную картину мира писателя и ценностный мир личности читателя-школьника. Методика, предложенная Е.А. Измайловой в диссертации, позволяет включить концептуальную и образную основу произведения в индивидуально-ценностную картину мира ученика, способствуя более эффективному процессу его литературного развития.

Применение подкастинга в школьном литературном обучении. Е.А. Измайлова впервые комплексно описывает примеры применения этого формата медиатехнологий, а также технологические аспекты, связанные с созданием и распространением подкастов. Например, в статье «Технология подкастинга на уроках литературы: образовательный и методический потенциал» (2024) продемонстрирован методический потенциал использования подкастов на примере интеграции этого инструмента в урок литературы, посвящённый изучению пьесы А. П. Чехова «Вишнёвый сад» на начальном этапе (установки на восприятие текста).
uchzap.com (https://uchzap.com/wp-content/uploads/261124041115-Izmajlova.pdf)

Разработка интерактивной многофункциональной платформы для работы на уроках и внеурочной деятельности в школах по творчеству А. С. Пушкина. Под руководством Е.А. Измайловой в Герценовском университете был разработан и представлен уникальный проект "Пушкинский текст в медиасреде", который включал инновационные медиаформаты, созданные с помощью большого количества платформ. Конечный продукт проекта предполагает универсальное использование: на уроках русского языка и литературы, в рамках внеурочной деятельности, на мероприятиях, в сфере школьной журналистики в качестве медиаконтента.

Центральной идеей, определяющей всю деятельность Е.А. Измайловой, является создание эффективной вертикальной интеграции между школой, вузом и профессиональным сообществом. Эта цель находит воплощение в конкретных инициативах и проектах.

Одним из наиболее ярких проектов является научно-образовательная лаборатория «МедиаПрофи», которую Елизавета Алихановна возглавляет. Этот проект объединяет школьных и вузовских медиапедагогов, руководителей медиацентров, студентов и юных журналистов. Деятельность лаборатории носит просветительский характер, открывая для молодежи дорогу в мир журналистики через мастер-классы, семинары и масштабный Всероссийский конкурс «МедиаПрофи».

Осмысление и научное обобщение накопленного опыта происходит на крупных дискуссионных площадках. По инициативе и под руководством Е.А. Измайловой в РГПУ им. А.И. Герцена регулярно проводятся всероссийские научно-практические конференции с международным участием: «Филологическое образование XXI века: методики, технологии, практики» и «Медиаобразование в России и мире».

Важнейшим звеном в этой системе является научная периодика. Елизавета Алихановна занимает пост главного редактора научно-практического журнала «Magister», включенного в Российский индекс научного цитирования (РИНЦ). Это издание служит ключевой коммуникационной площадкой для исследователей и практиков, связывая академическую науку с реальными задачами образования через публикацию как теоретических изысканий, так и практико-ориентированных методических разработок.