Марина Георгиевна Дорофеева родилась 5 апреля 1966 года в деревне Ниуккузи Ленинградской области. Детство и школьные годы прошли в городе Приозерске. Её профессиональный путь в педагогике начался с Гатчинского педагогического училища (ныне колледж имени К.Д. Ушинского), которое она окончила с отличием, будучи занесённой в его Книгу Почёта. После года работы учителем начальных классов в сельской школе, Марина Георгиевна поступила на филологический факультет ЛГПУ им. А.И. Герцена, определивший её дальнейшую судьбу как учёного и педагога.

Научные интересы, сформировавшиеся ещё в студенческие годы под руководством известного методиста В.Г. Маранцмана, получили неожиданное и плодотворное развитие. По рекомендации своего наставника Марина Дорофеева получает второе высшее образование в Москве, становясь кинопедагогом. Этот уникальный синтез филологии и киноискусства лёг в основу её дальнейшей деятельности. С 1993 года её трудовая биография неразрывно связана с кафедрой методики преподавания русского языка и литературы РГПУ им. А.И. Герцена, где она прошла путь от молодого специалиста до кандидата педагогических наук, защитив в 2000 году новаторскую диссертацию.

Важной вехой стал трёхлетний период работы в Республике Корея, в университете Чунг-Анг, где её талант преподавателя был отмечен высшей студенческой оценкой. Вернувшись в Россию, Марина Георгиевна совмещала преподавание в вузах Санкт-Петербурга с работой в школе, а также активно сотрудничала с Центром для одарённых детей «Интеллект». С 2019 года она продолжает свою деятельность в Институте «Полярная академия» РГГМУ, руководит педагогической практикой студентов-филологов и курирует студенческое научное творчество, за что была удостоена приза на всероссийском конкурсе кураторов. Сегодня она также является востребованным экспертом и ведущим мастер-классов для школьников и педагогов по всей стране.

Центральным направлением научных изысканий Марины Георгиевны стало исследование взаимодействия литературы и кинематографа в образовательном процессе. Её кандидатская диссертация «Влияние опыта кинозрителя на литературное развитие читателя-школьника» заложила методологические основы современной медиапедагогики. Практическим воплощением её идей стал авторский цикл занятий «Искусство кинозрителя», разработанный для одарённых детей, и спецкурсы по кинематографу.

Многолетняя педагогическая практика, охватывающая школу, колледж и вуз, обогатила методику преподавания гуманитарных дисциплин — от истории мировой культуры до риторики и филологического анализа текста. Особое внимание в своей работе Марина Дорофеева уделяет инновациям в литературном образовании и метапредметному подходу, что подтверждает её экспертная роль в Российском фестивале интерпретаций ЛИС. Её научный и педагогический вклад заключается в создании целостной системы, где словесное искусство осмысливается в диалоге с визуальной культурой, что развивает критическое мышление и творческие способности учащихся.